د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي و الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان, "نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة", JEAHS, عدد 50, ص 71-97, 2026.