The Effect of Weekly Classes for Watching Science Fiction Cartoons on the Scientific Desires of the First Cycle from the Perspective of their Teachers
Keywords:
weekly movie classes, science fiction films, scientific tendencies, scientific attitudes
Abstract
This research aims to investigate the effect of weekly classes for watching science fiction cartoon films on the scientific tendencies and attitudes of primary school students from the point of view of the teachers of Zayed Educational Complex - Awafi. The research sample consisted of (34) teachers from various academic specializations, and the research tools were on the effect of weekly classes for watching science fiction cartoon films on scientific tendencies and attitudes (prepared by the researcher), and the program of weekly classes for watching science fiction cartoon films (prepared by the researcher). The data were analyzed statistically by calculating averages, standard deviations, and percentages. Results indicated the effectiveness of the weekly classes for watching science fiction films on the tendencies and attitudes of primary school students from the teachers’ point of view. The results were interpreted, and recommendations and proposed studies were presented.
References
1. الحكيمي، عبد الحكيم محمد أحمد والنظاري، بشرى محمد عبد الرحمن. (2015). فاعلية استخدام الأنشطة الاستقصائية في تنمية المهارات الحياتية والرغبات العلمية لدى طلبة الفيزياء بكلية التربية. المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية، (4)، 2-23.
2. الداهري، صالح والكبيسي، وهيب. (1999). علم النفس العام. الطبعة الأولى. الأردن: دار الكندي للنشر والتوزيع.
3. السعايدة، مهى حامد عبد الله والسعايدة، جهاد علي وعليمات، عبير راشد. (2017). أثر استخدام منحى القضايا العلمية الاجتماعية في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة في ضوء الرغبات العلمية لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 41(2)، 124-194.
4. الشياب، محمود. (2021). رغبات المعلمين والمدراء نحو طرق التدريس الحديثة في مدارس العاصمة عمان الأساسية. https://aba-resources.com/book/397bd663-7c3a-4f4e-a278-84a966512063
5. الصمادي، صفاء أحمد. (2015). أثر طريقة سوخمان الاستقصائية في تدريس العلوم في تنمية الرغبات العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن.
6. الطويل، انتصار بنت محمد بن عبد الله. (2016). واقع الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ. عالم التربية، 17(53)، 1-94.
7. العنزي، لافي بن عويد سالم. (2021). فاعلية استخدام المنصات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات الاستقصاء والرغبات العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، 8(2)، 295-337.
8. الهيتي، هادي نعمان. (2011). الخيال في أدب الأطفال حدود تنميته وتوظيفه. مجلة رابطة الأدب الإسلامي العالمية. (38).
9. جراي، د. جون (2009). الأطفال من الجنة. مكتبة جرير.
10. زهران، حامد عبد السلام. (2005). علم نفس نمو الطفل من الطفولة إلى المراهقة. عالم الكتب.
11. زيتون، عايش محمود. (2014). الرغبات العلمية وعلاقتها بمتغيرات الصف التعليمي والجنس والتحصيل في العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. المجلة التربوية، 29(113)، 389-433.
12. سامي، محمد ملحم. (2005). القياس والتقويم في تربية علم النفس. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
13. سلطاني، كريمة. (2019). الرغبات العلمية وعلاقتها بالدافع المعرفي لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس جامعة محمد بوضياف المسيلة. رسالة ماجستير علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا، جامعة محمد بوضياف المسيلة.
14. عبد الفتاح، محمد عبد الرازق. (2016). برنامج "STEM" مقترح في العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي والرغبات العلمية. المجلة المصرية للتربية العلمية، 19(6)، 1-28.
15. عدس، محمد عبد الرحيم. (1995). الآباء وتربية الأبناء. مطبعة دار الفكر.
16. عريقات، شذا والشرع، إبراهيم أحمد حسين والعناتي، جهاد محمد محمود. (2016). أثر استخدام استراتيجيات التشبيهات في الرغبات العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في ضوء مستوى تحصيلهم. دراسات، (49)، 136-152.
17. عزيز، شكوفة أحمد وحسو، اشقي سليمان. (2023). فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية التفكير الإيجابي والرغبات العلمية في مادة الأحياء. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، 19(2)، 435-466.
18. يعقوب، ألاء خليل وأبو سنينة، عودة عبد الجوا. (2020). أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية رغباتهم العلمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(1)، 930-946.
19. المواقع الرسمية:
20. العليمي، نور. (2017). الخيال العلمي ما هو؟ وكيف كانت بدايته؟ تم استرجاعه بتاريخ 20/10/2023 من الرابط https://2u.pw/FtZFUA
21. خصائص الرغبات العلمية. (2014). https://bouhoot.blogspot.com/2014/12/blog-post_468.html
22. دراوشة، أمين خالد. (2023). الخيال والإبداع في مرحلة الطفولة. . https://2u.pw/sWqYUyk
23. سعد، يحي. (2023). المنهج الوصفي في البحث العلمي. https://drasah.com/Description.aspx?id=2040
2. الداهري، صالح والكبيسي، وهيب. (1999). علم النفس العام. الطبعة الأولى. الأردن: دار الكندي للنشر والتوزيع.
3. السعايدة، مهى حامد عبد الله والسعايدة، جهاد علي وعليمات، عبير راشد. (2017). أثر استخدام منحى القضايا العلمية الاجتماعية في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة في ضوء الرغبات العلمية لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 41(2)، 124-194.
4. الشياب، محمود. (2021). رغبات المعلمين والمدراء نحو طرق التدريس الحديثة في مدارس العاصمة عمان الأساسية. https://aba-resources.com/book/397bd663-7c3a-4f4e-a278-84a966512063
5. الصمادي، صفاء أحمد. (2015). أثر طريقة سوخمان الاستقصائية في تدريس العلوم في تنمية الرغبات العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن.
6. الطويل، انتصار بنت محمد بن عبد الله. (2016). واقع الأداء التدريسي لمعلمات المرحلة الابتدائية في ضوء نظرية التعليم القائم على أبحاث الدماغ. عالم التربية، 17(53)، 1-94.
7. العنزي، لافي بن عويد سالم. (2021). فاعلية استخدام المنصات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات الاستقصاء والرغبات العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، 8(2)، 295-337.
8. الهيتي، هادي نعمان. (2011). الخيال في أدب الأطفال حدود تنميته وتوظيفه. مجلة رابطة الأدب الإسلامي العالمية. (38).
9. جراي، د. جون (2009). الأطفال من الجنة. مكتبة جرير.
10. زهران، حامد عبد السلام. (2005). علم نفس نمو الطفل من الطفولة إلى المراهقة. عالم الكتب.
11. زيتون، عايش محمود. (2014). الرغبات العلمية وعلاقتها بمتغيرات الصف التعليمي والجنس والتحصيل في العلوم لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. المجلة التربوية، 29(113)، 389-433.
12. سامي، محمد ملحم. (2005). القياس والتقويم في تربية علم النفس. دار المسيرة للنشر والتوزيع.
13. سلطاني، كريمة. (2019). الرغبات العلمية وعلاقتها بالدافع المعرفي لدى طلبة الماستر بقسم علم النفس جامعة محمد بوضياف المسيلة. رسالة ماجستير علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا، جامعة محمد بوضياف المسيلة.
14. عبد الفتاح، محمد عبد الرازق. (2016). برنامج "STEM" مقترح في العلوم للمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التصميم التكنولوجي والرغبات العلمية. المجلة المصرية للتربية العلمية، 19(6)، 1-28.
15. عدس، محمد عبد الرحيم. (1995). الآباء وتربية الأبناء. مطبعة دار الفكر.
16. عريقات، شذا والشرع، إبراهيم أحمد حسين والعناتي، جهاد محمد محمود. (2016). أثر استخدام استراتيجيات التشبيهات في الرغبات العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في ضوء مستوى تحصيلهم. دراسات، (49)، 136-152.
17. عزيز، شكوفة أحمد وحسو، اشقي سليمان. (2023). فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن في تنمية التفكير الإيجابي والرغبات العلمية في مادة الأحياء. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، 19(2)، 435-466.
18. يعقوب، ألاء خليل وأبو سنينة، عودة عبد الجوا. (2020). أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية رغباتهم العلمية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(1)، 930-946.
19. المواقع الرسمية:
20. العليمي، نور. (2017). الخيال العلمي ما هو؟ وكيف كانت بدايته؟ تم استرجاعه بتاريخ 20/10/2023 من الرابط https://2u.pw/FtZFUA
21. خصائص الرغبات العلمية. (2014). https://bouhoot.blogspot.com/2014/12/blog-post_468.html
22. دراوشة، أمين خالد. (2023). الخيال والإبداع في مرحلة الطفولة. . https://2u.pw/sWqYUyk
23. سعد، يحي. (2023). المنهج الوصفي في البحث العلمي. https://drasah.com/Description.aspx?id=2040
Published
2023-11-23
How to Cite
Maymoona Abdullah Al-Awadi, & Dr. Rashid Muslim AlRiyami. (2023). The Effect of Weekly Classes for Watching Science Fiction Cartoons on the Scientific Desires of the First Cycle from the Perspective of their Teachers. Journal of Educational and Human Sciences, (28), 141-158. https://doi.org/10.33193/JEAHS.28.2023.408
Issue
Section
المقالات
